（一）德美创融：教材育人新范式
党的二十大报告强调，“培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计”。在职业教育领域，为社会培育高素质技能人才至关重要。《图形创意》作为艺术设计专业的专业基础课程，以培养创意思维与图形表达能力为核心，在艺术设计人才培育中扮演着不可或缺的角色。自2011年首版发行以来，编写团队紧扣高职艺术设计专业人才培养目标，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的政治方向和价值导向，贯彻立德树人根本任务，构建“美育筑基—创思融德—德能转化”三阶育人路径，打造德美创融的教材育人新范式。通过“艺德启行”“致敬大师”“知识拓展”等模块，将家国情怀、职业素养、中华美学精神、优秀传统文化、工匠精神等内容全方位融入理论知识、案例教学和设计实践中，为培养“知中国、爱中国、堪当民族复兴大任”的高素质、高水平的新时代设计技能型人才提供有力支撑，形成可复制推广的教材育人思政范式。
（二）产教智联：任务转化新机制
在数字文化创意产业蓬勃发展，《关于推动数字文化产业高质量发展的意见》提出 2025 年将数字创意产业培育成国民经济重要支柱产业的背景下，《图形创意》作为艺术设计专业核心基础课程，专注培养学生图形表达与创意思维能力，为其在数字创意产业的职业发展筑牢根基。
教材团队深化产教融合，依据艺术设计职业岗位技能要求与高职学生认知规律，与企业深度研讨精准对接岗位，重构课程内容。以 “项目为载体、任务驱动、工作导向”，把知识点、技能点融入 7 大项目，各项目均包含 “项目导入、项目目标” 等模块，增强实操性与适用性。同时，基于数字文创岗位能力图谱，创新 “企业项目教学化改造”，将企业真实项目与设计竞赛提炼转化，17 个任务解构为 “图形认知 - 创意表现 - 综合应用” 三阶任务包，通过 “岗课对接 — 赛证互认 — 创研培养” 五维联动，实现产业需求到教学内容的精准转化 。
（三）数智共生：资源联动新生态
为构建数智共生的资源联动新生态，教材配套的职业教育国家精品在线课程以二维码形式深度融入教材，革新教学内容呈现方式。课程整合创意化思政教学资源库、项目化虚拟仿真资源库、个性化成果反馈资源库等高品质数字化资源，通过全方位、多元化、沉浸式的资源供给，精准满足教、学、辅、练、测、拓等教学全流程需求。智能化学习平台基于这些资源，支持学生个性化学习路径设计，推动 “因材施教” 的智慧教学新生态落地。同时，教材紧跟行业新技术发展趋势，建立动态更新机制，及时将前沿技术融入教学内容，保障教学与行业发展同频共振。
在此基础上，进一步构建 “一码通” 混合式资源体系。该体系借助二维码智能关联国家级精品在线课程与三大资源库，依据图形创意认知的 “基础认知 — 创意深化 — 综合应用” 三阶段，精准推送适配的个性化学习资源。同时，通过动态双循环更新机制，一方面依据行业技术迭代优化教学内容，另一方面结合教学实践反馈完善资源库，实现教学内容与行业技术的双向促进、同步进化。
